I dieci anni di sperimentazione per costruire lo Spazio Europeo hanno mobilitato creatività ed energie. All’inizio solo l’iniziativa di singoli docenti. Oggi progettazione strategica e piani di fattibilità didattica e finanziaria. Come proseguire sulla giusta strada a fronte dei vincoli del DM 17? Documenti e video completi su http://streaming.crui.it/240/
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Proposte concrete per gli Statuti – discusso nel seminario organizzato lo scorso 4 marzo, in collaborazione con i Bologna Expert e dedicato al tema dell’internazionalizzazione in rapporto alle modifiche statutarie attualmente in corso. Punto 1 – Principi generali L’internazionalizzazione è certamente un mezzo ma è anche un fine dell’azione universitaria. In questo senso essa può […]
Internazionalizzare il corpo studentesco – Mobilità in entrata. Riconoscimento dei titoli di studio Il riconoscimento dei titoli è un tema che risale alle origini stesse dell’università. Le battaglie del CIMEA su questo hanno ottenuto qualche risultato. L’Italia è leader nei titoli congiunti. Ma come approfittare dell’occasione fornita dalla legge 240? Cosa scrivere negli statuti per […]
Internazionalizzare il corpo studentesco: Mobilità Come internazionalizzare il corpo studentesco? L’obiettivo per il 2020 è quello di avere almeno il 20% degli studenti con un esperienza di mobilità alle spalle. La speranza è che si tratti di interi corsi di studi progettati da due università. Internazionalizzare no è solo student recruitment ma anche spingere i […]
Offerta didattica e Processo di Bologna Il processo di Bologna valorizza gli aspetti più europei dell’università in controtendenza rispetto alla deriva competitiva americana. E’ importante che alcuni principi di Lovanio 2009 vengano inseriti negli statuti. Es: istruzione come bene pubblico e non come prodotto per il mercato; la formazione degli studenti non solo disciplinare ma […]
Internazionalizzare l’offerta didattica. Corsi internazionali, corsi congiunti L’internazionalizzazione deve essere uno strumento che sostiene la mission dell’università. In quest’ottica è necessario individuare indicatori significativi e smettere di utilizzare solo quelli a disposizione e facilmente quantificabili. Nella riorganizzazione delle strutture di base e intermedie è importante internazionalizzare in maniera trasversale (didattica, ricerca, procedure amministrative, ecc.) se […]
Internazionalizzare le Istituzioni universitarie In Italia lo slancio all’internazionalizzazione dovuto agli incentivi del DM 509 è stato frustrato dal successivo DM 270. Ora ci troviamo di fronte a paesi più o meno addentro alle dinamiche internazionali che diventano sempre più aggressivi e convincenti rispetti allo student recruitment. Inoltre gli uffici Relazioni Internazionali dei nostri atenei […]
Internazionalizzare il corpo docente Come internazionalizzare il corpo docente? Il vero problema dell’internazionalizzazione in Italia non sono né gli studenti, né gli accordi ma i professori. Abbiamo pochissimi docenti stranieri in organico, pochi a contratto, molti visiting professor. Ma chi sono i Visiting Professor? E i corsi, anche quelli parzialmente in lingua inglese, come contribuiscono […]
Ragioni e obiettivi di una politica di internazionalizzazione Perché internazionalizzare le università? La via americana alla competizione sembra prevalere su quella di stampo europeo basata sulla collaborazione. Soprattutto quando gli incentivi statali e la corsa alla reputazione basata sui ranking aprono il campo alla valutazione puntuale delle performance. Nel frattempo in Italia la lingua di […]
